ACTES DU COLLOQUE

Atelier 1 - Assurer le développement des gestionnaires scolaires

Le renouvellement accéléré du personnel de direction au sein des commissions scolaires soulève plusieurs inquiétudes. Depuis deux ans, la Commission scolaire du Lac-Saint-Jean expérimente une démarche qui vise à encadrer et à favoriser le développement professionnel de ses gestionnaires par une nouvelle approche basée sur des plans d'apprentissage personnalisés. Ce modèle tire son origine de l'évolution récente des connaissances sur le développement des compétences de gestion en milieu scolaire.

Atelier 2 - Pour une vision intégrée de la gestion des ressources humaines

Les ressources humaines jouent un rôle majeur dans la mission éducative des commissions scolaires. De nos jours, l'approche intégrée de gestion de celles-ci prend tout son sens. Comment passer d'une approche segmentaire où chaque question est abordée séparément : sélection, octroi de congés, évaluation, etc. à une gestion intégratrice et mobilisatrice des ressources humaines ?

Atelier 3 - La grande séduction ! Valoriser nos organisations dans le but d'attirer des candidates et des candidats

Il n'y a pas si longtemps, les commissions scolaires pouvaient compter sur un bassin de recrutement important. La situation a bien changé depuis. Pour s'assurer de recruter du personnel de qualité et contribuer à une meilleure rétention, les employeurs de demain devront rivaliser d'originalité pour attirer ces personnes. Ils devront surtout adopter une approche de gestion différente. Dans ce contexte, comment valoriser l'employeur qu'est la commission scolaire pour contrer ce phénomène et susciter un plus grand sentiment d'appartenance du personnel en place ?

Atelier 4 - La réforme - Son impact sur l'organisation du travail à l'école

La réforme de l'éducation s'implante progressivement dans nos établissements entraînant ainsi des modifications dans l'organisation du travail sur le plan pédagogique mais aussi sur le plan de l'approche de la gestion des ressources humaines. Qu'en est-il exactement ? Quels changements s'imposent ? Quel impact la réforme a-t-elle sur le profil des ressources humaines ?

Atelier 5 - La participation active du personnel aux décisions et la responsabilisation

La réforme de l'éducation requiert une participation plus grande des différents intervenants qui gravitent autour de l'élève. De nombreuses réussites d'entreprises privées et d'organismes publics découlent de la mobilisation du personnel et de leur engagement à relever les défis. Au-delà de la consultation, comment peut-on impliquer les membres du personnel dans la définition des grandes orientations et l'application pratique de celles-ci afin qu'ils se sentent imputables ou responsables dans leurs actions au quotidien ? Une approche participative peut-elle constituer une stratégie efficace pour l'attraction et la rétention du personnel ?

Atelier 6 - Gérer la performance en milieu scolaire

À l'heure des plans de réussite, des plans stratégiques et de la reddition de comptes, le dialogue demeure au cœur de la gestion de la performance. Accompagner le personnel cadre sur le chemin de l'amélioration des pratiques vise non seulement à encourager la performance, mais à reconnaître les contributions de chacun dans le cadre d'un programme relatif à l'appréciation des gestionnaires vus comme des partenaires clés du succès.

Atelier 7 - Communiquer efficacement au travail ?

La Capitale assurances générales a été nommée Meilleur employeur du Québec 2003 dans la catégorie des entreprises de plus de 500 employés. Le porte-parole de l'entreprise viendra nous tracer le profil interne de son organisation et de ses communications ainsi que ce qui contribue à son succès auprès du personnel. L'étude conduite par cette entreprise auprès du personnel pour évaluer son degré de satisfaction au travail sera également présentée.

Atelier 8 - Vers une culture d'évaluation du personnel dans le milieu scolaire

Le milieu scolaire entretient depuis longtemps une certaine méfiance à l'égard de l'évaluation du personnel. Pour certains, elle est synonyme de mesures disciplinaires ou d'instrument de pression afin d'obtenir plus de performance de la part des individus. Mais pour d'autres, il s'agit d'une activité essentielle à l'amélioration continue des services et à la satisfaction au travail. Est-il temps de passer de la méfiance à l'action? Oui, mais la vigilance est de mise. Les erreurs à éviter sont nombreuses et les conditions de succès sont exigeantes.

Atelier 9 - Stratégie d'implantation d'un climat propice à la motivation et à la mobilisation

Pour implanter un climat propice à la motivation et à la mobilisation du personnel, huit clés du succès sont nécessaires. Quelles sont les conditions gagnantes favorisant la mise en place et le maintien d'un bon climat de travail ? Comment transmettre à tous ce désir d'atteindre la qualité, de s'aligner sur les orientations de la commission scolaire et de travailler en équipe ?

Atelier 10 - Les émotions ont-elles leur place dans la gestion ?

La commission scolaire est une entreprise de services qui emploie des individus qui disposent de caractéristiques propres et d'un bagage d'expériences uniques. Connaître et comprendre les individus qui évoluent au sein de la commission scolaire peut s'avérer très fructueux pour, entre autres, bâtir et maintenir des relations interpersonnelles et professionnelles satisfaisantes. L'intelligence émotionnelle au travail sera abordée dans le cadre de cette présentation.

Atelier 11 - La reconnaissance non monétaire : un outil de gestion puissant !

La reconnaissance non monétaire motive plus que l'argent! Il s'agit d'une excellente nouvelle dans un contexte où les moyens sont réduits et où l'on exige toujours plus d'efforts et de résultats des personnes et des organisations. Pourquoi alors n'est-elle pas plus répandue dans nos milieux de travail ? Quels sont les freins qui entravent sa pratique et qui nous privent d'un outil de gestion aussi puissant et à la portée de tous? Quelle est la meilleure façon de mettre en place une démarche de reconnaissance dans nos organisations ? Comment peut-on faire de la reconnaissance un outil de gestion à la portée de tous les gestionnaires ?

Atelier 12 - Le travail d'équipe sans conflit : est-ce possible ?

Alors qu'il est de plus en plus question d'équipe multidisciplinaire, de gestion collégiale, d'approche concertée, un défi important repose sur les épaules des gestionnaires : comment faire travailler ensemble des personnes à la formation et à l'expérience différentes et ainsi dépasser le clivage entre les corps d'emploi ?